ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA 5
"JOSE VASCONCELOS"
HISTORIA DE MEXICO IV
TRABAJO: INVESTIGACION SOBRE EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968: MEXICO.
INTEGRANTES:
MARIA FERNANDA
NANCY GISELA
MAYRA YADIRA
GRUPO: 520.
martes, 15 de marzo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
Antecedentes
Primeros Incidentes
El 22 de julio de 1968, se lleva acabo un partido de fútbol americano entre la vocacional 2 del IPN y la preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM, partido que se ve involucrado en una riña colectiva al termino de este.
Un día después camiones de universitarios encabezados por "porristas", irrumpieron a estudiantes politécnicos, en la cuál la presencia de los granaderos fue inútil, ya que solo observaron los actos sin interponerse.Ese mismo día, horas después, los politécnicos se reorganizaron para contraatacar a los alumnos de la Preparatoria en su propio plantel.
Cuando estaban de regreso, fueron interceptados por un grupo de granaderos, los cuales los persiguieron hasta el interior de los planteles, en donde golpearon a estudiantes, maestros y autoridades escolares.
Estos actos cometidos por los granaderos, causaron un sentimiento de indignación por parte de estudiantes, los cuales organizaron una protesta formal y exigieron la destitución de los jefes policíacos que habían sido responsables de los actos cometidos. De forma deliberada, se organizó una manifestación de protesta, que se llevaría a cabo el viernes 26 de julio, encabezada por el Comité Ejecutivo de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET).
Ese mismo día, La Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED), también convocó a otra manifestación, con el motivo de conmemorar el inicio de la Revolución Cubana; cosa rara, ya que Autoridades del D.F., rara vez otorgaban su autorización a las manifestaciones publicas. Se intentó separar las dos manifestaciones, por lo que los comunistas pidieron a los dirigentes politécnicos cambiar la fecha de su manifestación, pero ellos se negaron a hacerlo.
En la tarde del 26 de julio, al llegar al Monumento a la Revolución, los estudiantes politecnicos, se percataron que los lideres buscaban desviar y minimizar las protestas conduciendolos al Casco de Santo Tomás. Así, en la Plaza del Carrillón los abandonaron y reiniciaron su marcha hacia el Centro, pero entes de llegar al Zócalo, estos fueron agredidos por la policía. Al momento de la huída, se encontraron con los estudiantes de la CNED, y se unieron a ellos, que se encontraban en el Hemiciclo a Juárez; y entre ellos llegaron a acuerdos, y se decidio marchar al Zócalo para enfatizar en la protesta estudiantil, la violencia policiaca que había sido utilizada contra ellos. Pero cuando estos estaban por llegar a su nuevo destino, de nuevo fueron interceptados por la policía.
Ese mismo día, durante varias horas, los granaderos golpearon a cualquier joven que encontraban en las calles del primer cuadro. Un ejemplo de estos, fueron los jovenes de la Preparatoria 3, que salían de clases y eran ajenos al conflicto; asi mismo, los granaderos ocuparon los planteles escolares desde ese viernes 26, durantes el fin de semana y hasta medianoche del lunes 29.
Lo estudiantes, para defenderse, usaron piedras, palos y formaron barricadas con camiones incendiados.
Simultaneamente, desde el 26 de julio en la noche, se iniciaron las detenciones militantes del Partido Comunista y sus oficinas fueron ocupadas por la policia.
El 27 de julio se presntó en el despacho del general Corona del Rosal para discutir soluciones al conflicto, una comisión de alumnos de la vocacional 5 integrada por: Genaro López Alanis, Gasparri del Valle, Alonso N. y Jesús Gonzales, la cuál fue arrestada en la antesala del funcionario.
El 22 de julio de 1968, se lleva acabo un partido de fútbol americano entre la vocacional 2 del IPN y la preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM, partido que se ve involucrado en una riña colectiva al termino de este.
Un día después camiones de universitarios encabezados por "porristas", irrumpieron a estudiantes politécnicos, en la cuál la presencia de los granaderos fue inútil, ya que solo observaron los actos sin interponerse.Ese mismo día, horas después, los politécnicos se reorganizaron para contraatacar a los alumnos de la Preparatoria en su propio plantel.
Cuando estaban de regreso, fueron interceptados por un grupo de granaderos, los cuales los persiguieron hasta el interior de los planteles, en donde golpearon a estudiantes, maestros y autoridades escolares.
Estos actos cometidos por los granaderos, causaron un sentimiento de indignación por parte de estudiantes, los cuales organizaron una protesta formal y exigieron la destitución de los jefes policíacos que habían sido responsables de los actos cometidos. De forma deliberada, se organizó una manifestación de protesta, que se llevaría a cabo el viernes 26 de julio, encabezada por el Comité Ejecutivo de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET).
Ese mismo día, La Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED), también convocó a otra manifestación, con el motivo de conmemorar el inicio de la Revolución Cubana; cosa rara, ya que Autoridades del D.F., rara vez otorgaban su autorización a las manifestaciones publicas. Se intentó separar las dos manifestaciones, por lo que los comunistas pidieron a los dirigentes politécnicos cambiar la fecha de su manifestación, pero ellos se negaron a hacerlo.
En la tarde del 26 de julio, al llegar al Monumento a la Revolución, los estudiantes politecnicos, se percataron que los lideres buscaban desviar y minimizar las protestas conduciendolos al Casco de Santo Tomás. Así, en la Plaza del Carrillón los abandonaron y reiniciaron su marcha hacia el Centro, pero entes de llegar al Zócalo, estos fueron agredidos por la policía. Al momento de la huída, se encontraron con los estudiantes de la CNED, y se unieron a ellos, que se encontraban en el Hemiciclo a Juárez; y entre ellos llegaron a acuerdos, y se decidio marchar al Zócalo para enfatizar en la protesta estudiantil, la violencia policiaca que había sido utilizada contra ellos. Pero cuando estos estaban por llegar a su nuevo destino, de nuevo fueron interceptados por la policía.
Ese mismo día, durante varias horas, los granaderos golpearon a cualquier joven que encontraban en las calles del primer cuadro. Un ejemplo de estos, fueron los jovenes de la Preparatoria 3, que salían de clases y eran ajenos al conflicto; asi mismo, los granaderos ocuparon los planteles escolares desde ese viernes 26, durantes el fin de semana y hasta medianoche del lunes 29.
Lo estudiantes, para defenderse, usaron piedras, palos y formaron barricadas con camiones incendiados.
Simultaneamente, desde el 26 de julio en la noche, se iniciaron las detenciones militantes del Partido Comunista y sus oficinas fueron ocupadas por la policia.
El 27 de julio se presntó en el despacho del general Corona del Rosal para discutir soluciones al conflicto, una comisión de alumnos de la vocacional 5 integrada por: Genaro López Alanis, Gasparri del Valle, Alonso N. y Jesús Gonzales, la cuál fue arrestada en la antesala del funcionario.
30 de julio de 1968
En la madrugada del 30 de julio, el Ejército apoyado con tanques, tomaron por asalto la Escuela Nacional Preparatoria y varias vocacionales, dejando encerrados a cientos de estudiantes que ahi se encontraban.
La puerta principal de la preparatoria de San Ildefonso fue derribada con una bazuca y se dijo que varios estudiantes murieron en esas acciones. Así mismo, el Ejercito ocupó las escuelas del centro de la ciudad, al igual que las preparatorias 4 y 5 y las vocacionales 2, 5 y 7.
Estas acciones, a nuestro parecer, fueron demaciado extremistas y simplemente no habia un motivo para llegar tan lejos con la intervención del Ejército, y que no cabe duda de que estos son manejados por el gobierno.
Inicia la huelga Nacional y el surgimiento de la CNH.
La voz de Barros Sierra en respuesta a la violencia
Recapitulando lo ocurrido el 30 de julio, cuando el Ejército ocupaba las escuelas, en la Facultad de Filosofía de la UNAM se mantenía un contacto telefónico con los estudiantes que se encontraban encarcelados en las escuelas del centro de la ciudad. Cuando se cortó esta comunicación, comenzaron a salir noticias de lo ocurrido, pero solo creció la alarma, sin embargo nadie creía la versión de que se haya usado una bazuca para derribar la puerta. Hasta que, a las 3 de la mañana llegó un joven que estaba herido y había logrado escapar, y relato los hechos.
En la mañana del 30, estudiantes y profesores preocupados por lo ocurrido, se dirigieron a la explanada de Rectoria, para conseguir información y poder intercambiar opiniones; y a medio día, el rector Javier Barros Sierra, izó la bandera nacional a media asta en la explanada de Ciudad Universitaria, acto seguido pronunció un discurso. Este acto simbolizó, la indignación que embargaba a muchos estudiantes…
“Universitarios: Hoy es día de luto para la Universidad; la autonomía está amenazada gravemente. Quiero expresar que la Institución, a través de sus autoridades, maestros y estudiantes, manifiesta profunda pena por lo acontecido. La autonomía no es una idea abstracta; es un ejercicio responsable que debe ser respetable y respetado por todos. En el camino a este lugar he escuchado el clamor pro la reanudación de clases. No desatenderemos ese clamor y reanudaremos a la mayor brevedad posible las labores. Una consideración más: debemos saber dirigir nuestras propuestas con inteligencia y energía. ¡Que nuestras protestas tengas lugar en nuestra casa de estudias! No cedamos a provocaciones, vengan de fuera o de adentro; entre nosotros hay muchos enmascarados que no respetan, no aman y no aprecian a la autonomía universitaria. La Universidad es lo primero. Permanezcamos unidos para defender, dentro y fuera de nuestra Casa, las libertades de pensamiento, de reunión, de expresión y la más cara: ¡Nuestra autonomía! ¡Viva la UNAM! ¡Viva la autonomía universitaria!”
El miércoles 31 de julio, se realizó un mitin de orientación en la explanada de Rectoría, donde se citó para una marcha el 1 de agosto, que partiría de Ciudad Universitaria. Al mismo tiempo, en las escuelas del Politécnico, estudiantes y profesores se reunían y analizaban los hechos, y decidieron solicitar permiso al Rector Barros Sierra, para que las escuelas del Politécnico pudieran participar en la manifestación y así mismo le solicitaron invitar personalmente al doctor Guillermo Massieu, a participar en esta.
La manifestación fue encabezada por el rector y autoridades de la UNAM. Desde un inicio, estaba planeado marchar por la avenida insurgentes hasta llegar a Félix Cuevas, doblar a la derecha y regresar a CU. Algunos grupos de estudiantes pedían que la marcha se dirigiera al Zócalo, pero unos metros adelante, se sabía que había tropas con tanquetas y ordenes de de impedir el paso a la manifestación, por lo que se hizo caso omiso a sus pedidos.
El mensaje político, fue captado positivamente por la sociedad mexicana, ya que después de casi 10 días de un ambiente de violencia, enfrentamientos, barricadas, muertos y detenciones, la primera voz de protesta, de dignidad, fue del rector Barros Sierra. Con esta manifestación, se demostró que los estudiantes en general, no eran lo que decía el gobierno y repetía la prensa.
A partir de ese momento, universitarios y politécnicos, se unieron.
Nace el Consejo Nacional de Huelga
Uno de los antecedentes al Consejo Nacional de huelga, fue en 1967, ya que los politécnicos en ese año, desarrollaron un movimiento de huelga solidaria con los estudiantes de Agricultura de Ciudad Juárez, y para esa ocasión construyeron un organismo que se llamó Comité General de Huelga. Así en el 68 se repitió el mismo esquema, solo que en un principio las reuniones eran solo para politécnicos.
De ahí, se decidió llevar a cabo otra manifestación pública, después del éxito que había tenido la manifestación del primero de agosto. Esta manifestación fue programada para el lunes 5 de agosto.
En una de las primeras reuniones, se llegaron a diferentes acuerdos; y así el 4 de octubre se publicó un desplegado firmado como " Comisión Organizadora de la Manifestación" en el cual se estableció un pliego petitorio de seis puntos y las bases de lo que sería "Consejo Nacional de Huelga", además se convocó a la manifestación del día siguiente, que sería de Zacatenco a Casco de Santo Tomás.
Así mismo, decidieron lanzar un desafío con mucho riesgo; se daría al gobierno 72 horas, para cumplir con los seis puntos establecidos en el pliego petitorio.
En la manifestación, se anunció una propuesta de crear un Consejo Nacional de Huelga, y que cada escuela que se uniera debía mandar a tres representantes.
Después de la manifestación, practicamente la huelga nacional era un hecho, y la existencia del Consejo Nacional de Huelga (CNH) se iniciaba con un acto auténtico.
"En el plazo de 72 horas también estaba contenida una respuesta inequívoca a Díaz Ordaz y su mano tendida" 1
Ante los hechos ocurridos el 26 a 30 de julio, Díaz Ordaz ofreció a ayudar a los jóvenes sin embargo estos lo rechazan. además, ese rechazo era conocido y se expresó de forma inmediata :" a la mano tendida haganle la prueba de la parafina"2
Así en el desplegado del 2 de agosto, se planteaban cinco demandas, además se planteó que si el gobierno quería mantener el diálogo lo debía de hacer con acciones de honr
adez y credibilidad y mientras tanto hasta que el gobierno no mostrara ese actos, no se podía tratar con ellos.
Desde entonces, los comunicadosdel CNH se dirigieron "al pueblo de México" o " a la opinión pública"
Aqui nuestro autor, nos dice que el Movimiento del 68 fue único, ya que desde sus inicios, actuó con una lógica diferente al de otros movimientos; con una desconfianza a los propósitos de las autoridades e imponer una política realmente democrática.
Recapitulando lo ocurrido el 30 de julio, cuando el Ejército ocupaba las escuelas, en la Facultad de Filosofía de la UNAM se mantenía un contacto telefónico con los estudiantes que se encontraban encarcelados en las escuelas del centro de la ciudad. Cuando se cortó esta comunicación, comenzaron a salir noticias de lo ocurrido, pero solo creció la alarma, sin embargo nadie creía la versión de que se haya usado una bazuca para derribar la puerta. Hasta que, a las 3 de la mañana llegó un joven que estaba herido y había logrado escapar, y relato los hechos.
En la mañana del 30, estudiantes y profesores preocupados por lo ocurrido, se dirigieron a la explanada de Rectoria, para conseguir información y poder intercambiar opiniones; y a medio día, el rector Javier Barros Sierra, izó la bandera nacional a media asta en la explanada de Ciudad Universitaria, acto seguido pronunció un discurso. Este acto simbolizó, la indignación que embargaba a muchos estudiantes…
“Universitarios: Hoy es día de luto para la Universidad; la autonomía está amenazada gravemente. Quiero expresar que la Institución, a través de sus autoridades, maestros y estudiantes, manifiesta profunda pena por lo acontecido. La autonomía no es una idea abstracta; es un ejercicio responsable que debe ser respetable y respetado por todos. En el camino a este lugar he escuchado el clamor pro la reanudación de clases. No desatenderemos ese clamor y reanudaremos a la mayor brevedad posible las labores. Una consideración más: debemos saber dirigir nuestras propuestas con inteligencia y energía. ¡Que nuestras protestas tengas lugar en nuestra casa de estudias! No cedamos a provocaciones, vengan de fuera o de adentro; entre nosotros hay muchos enmascarados que no respetan, no aman y no aprecian a la autonomía universitaria. La Universidad es lo primero. Permanezcamos unidos para defender, dentro y fuera de nuestra Casa, las libertades de pensamiento, de reunión, de expresión y la más cara: ¡Nuestra autonomía! ¡Viva la UNAM! ¡Viva la autonomía universitaria!”
El miércoles 31 de julio, se realizó un mitin de orientación en la explanada de Rectoría, donde se citó para una marcha el 1 de agosto, que partiría de Ciudad Universitaria. Al mismo tiempo, en las escuelas del Politécnico, estudiantes y profesores se reunían y analizaban los hechos, y decidieron solicitar permiso al Rector Barros Sierra, para que las escuelas del Politécnico pudieran participar en la manifestación y así mismo le solicitaron invitar personalmente al doctor Guillermo Massieu, a participar en esta.
La manifestación fue encabezada por el rector y autoridades de la UNAM. Desde un inicio, estaba planeado marchar por la avenida insurgentes hasta llegar a Félix Cuevas, doblar a la derecha y regresar a CU. Algunos grupos de estudiantes pedían que la marcha se dirigiera al Zócalo, pero unos metros adelante, se sabía que había tropas con tanquetas y ordenes de de impedir el paso a la manifestación, por lo que se hizo caso omiso a sus pedidos.
El mensaje político, fue captado positivamente por la sociedad mexicana, ya que después de casi 10 días de un ambiente de violencia, enfrentamientos, barricadas, muertos y detenciones, la primera voz de protesta, de dignidad, fue del rector Barros Sierra. Con esta manifestación, se demostró que los estudiantes en general, no eran lo que decía el gobierno y repetía la prensa.
A partir de ese momento, universitarios y politécnicos, se unieron.
Nace el Consejo Nacional de Huelga
Uno de los antecedentes al Consejo Nacional de huelga, fue en 1967, ya que los politécnicos en ese año, desarrollaron un movimiento de huelga solidaria con los estudiantes de Agricultura de Ciudad Juárez, y para esa ocasión construyeron un organismo que se llamó Comité General de Huelga. Así en el 68 se repitió el mismo esquema, solo que en un principio las reuniones eran solo para politécnicos.
De ahí, se decidió llevar a cabo otra manifestación pública, después del éxito que había tenido la manifestación del primero de agosto. Esta manifestación fue programada para el lunes 5 de agosto.
En una de las primeras reuniones, se llegaron a diferentes acuerdos; y así el 4 de octubre se publicó un desplegado firmado como " Comisión Organizadora de la Manifestación" en el cual se estableció un pliego petitorio de seis puntos y las bases de lo que sería "Consejo Nacional de Huelga", además se convocó a la manifestación del día siguiente, que sería de Zacatenco a Casco de Santo Tomás.
Así mismo, decidieron lanzar un desafío con mucho riesgo; se daría al gobierno 72 horas, para cumplir con los seis puntos establecidos en el pliego petitorio.
En la manifestación, se anunció una propuesta de crear un Consejo Nacional de Huelga, y que cada escuela que se uniera debía mandar a tres representantes.
Después de la manifestación, practicamente la huelga nacional era un hecho, y la existencia del Consejo Nacional de Huelga (CNH) se iniciaba con un acto auténtico.
"En el plazo de 72 horas también estaba contenida una respuesta inequívoca a Díaz Ordaz y su mano tendida" 1
Ante los hechos ocurridos el 26 a 30 de julio, Díaz Ordaz ofreció a ayudar a los jóvenes sin embargo estos lo rechazan. además, ese rechazo era conocido y se expresó de forma inmediata :" a la mano tendida haganle la prueba de la parafina"2
Así en el desplegado del 2 de agosto, se planteaban cinco demandas, además se planteó que si el gobierno quería mantener el diálogo lo debía de hacer con acciones de honr
adez y credibilidad y mientras tanto hasta que el gobierno no mostrara ese actos, no se podía tratar con ellos.Desde entonces, los comunicadosdel CNH se dirigieron "al pueblo de México" o " a la opinión pública"
Aqui nuestro autor, nos dice que el Movimiento del 68 fue único, ya que desde sus inicios, actuó con una lógica diferente al de otros movimientos; con una desconfianza a los propósitos de las autoridades e imponer una política realmente democrática.
Marchas, brigadas y el pliego petitorio.
Primera Marcha al Zócalo
Despues del plazo de 72 horas, la respuesta del gobierno fue el silencio, ademas habia una huelga nacional indefinida.
Así se convocó la primera marcha al Zócalo, el martes 13 de agosto, tomando como punto de reunión el Casco de Santo Tomás ; así mismo el CNH declaró que no solicitaría permiso a las autoridades para llevar acabo la marcha, y se advirtió que no se intentara detener esta misma, ya que los estudiantes marcharían a pesar del displiegue de fuerzas armadas.
Días previos al 13 de agosto, se formó la Coalición de Profesores de Enseñenaza Media y Superior pro Libertadores Democráticas. Cabe mencionar que esta Coalición jugó un papel importante, ya que el pueblo y los padres de familia valoraban las opiniones de los profesores; ademas de que esta misma solicitó encabezar las manifestaciones, con tal de brindar protección simbólica a los estudiantes, y desde ese momento los profesores marcharon en las primeras filas de las manifestaciones arriesgando sus vidas para proteger la de los jóvenes.
Con estas acciones de los profesores, vemos un acto de solidaridad, apoyo y afecto a la juventud que desafiaba al gobierno, y que con estos actos, tambien se logró convencer a la población mexicana, que era testigo de estos eventos.
En la primera manifestación al Zócalo, participaron los primeros grupos solidarios de trabajadores. Los que mas destacan desde un principio fueron los petroleros, que desfilaron con sus estandartes sindicales. Tambien participaron habitantes de Tlatelolco y grupos diversos de padres de familia. Lo mas sorprendente, fueron los enormes grupos, que estaban bien identificados por sus mantas de todas las escuelas en huelga.
En forma de prevención, se desplegó una campaña de volantes centrada en la idea de una "manifestacion sin policias, es una manifestacion pacífica"3. En los discursos del 13 de agosto, se detalló y se explicó el sentido de la demanda de libertad a presos políticos.
Pliego petitorio.
Los problemas del pliego, fueron principalmente por sus dificultades, que se mencionan a continuación:
Despues del plazo de 72 horas, la respuesta del gobierno fue el silencio, ademas habia una huelga nacional indefinida.
Así se convocó la primera marcha al Zócalo, el martes 13 de agosto, tomando como punto de reunión el Casco de Santo Tomás ; así mismo el CNH declaró que no solicitaría permiso a las autoridades para llevar acabo la marcha, y se advirtió que no se intentara detener esta misma, ya que los estudiantes marcharían a pesar del displiegue de fuerzas armadas.
Días previos al 13 de agosto, se formó la Coalición de Profesores de Enseñenaza Media y Superior pro Libertadores Democráticas. Cabe mencionar que esta Coalición jugó un papel importante, ya que el pueblo y los padres de familia valoraban las opiniones de los profesores; ademas de que esta misma solicitó encabezar las manifestaciones, con tal de brindar protección simbólica a los estudiantes, y desde ese momento los profesores marcharon en las primeras filas de las manifestaciones arriesgando sus vidas para proteger la de los jóvenes.
Con estas acciones de los profesores, vemos un acto de solidaridad, apoyo y afecto a la juventud que desafiaba al gobierno, y que con estos actos, tambien se logró convencer a la población mexicana, que era testigo de estos eventos.
En la primera manifestación al Zócalo, participaron los primeros grupos solidarios de trabajadores. Los que mas destacan desde un principio fueron los petroleros, que desfilaron con sus estandartes sindicales. Tambien participaron habitantes de Tlatelolco y grupos diversos de padres de familia. Lo mas sorprendente, fueron los enormes grupos, que estaban bien identificados por sus mantas de todas las escuelas en huelga.
En forma de prevención, se desplegó una campaña de volantes centrada en la idea de una "manifestacion sin policias, es una manifestacion pacífica"3. En los discursos del 13 de agosto, se detalló y se explicó el sentido de la demanda de libertad a presos políticos.
Pliego petitorio.
Los problemas del pliego, fueron principalmente por sus dificultades, que se mencionan a continuación:- No podía quedarse corto ante el descontento.
- No podía incluir demandas inmaduras
- Se debía cuidar el numero de demandas
Y así, se difndió el pliego, que en realidad solo incluía una sola demanda desglosada en seis puntos:"
- Libertad a presos políticos
- Destitución de los generales Luis Cueto Ramírez y Raúl Mendiolea, asi como tambien del teniente coronel Armando Frías.
- Extinción del cuerpo de granaderos"instrumento directo en la represión" y no creación de cuerpos semejantes.
- Derrogación del articulo 145 y 145 bis del Código Penal Federal(delito de disolución social) "instrumento jurídico de la agresión"
- Indemnización de las familias de los muertos y a los heridos que fueron "victimas de la agresión" desde el viernes 26 de julio en adelante.
- Deslindamiento de responsabilidades de los "actos de represión y vandalismo" por parte de las autoridades a travéz de la policía, granaderos y Ejercito."4
Las brigadas
Las brigadas estudiantiles se generalizaron. Cientos de brigadas actueron de forma original y efectiva de informar al pueblo. Estas se llevaban a cabo en los centros de trabajo, camiones, mercados, restaurantes, o en cualquier lugar en donde se juntaran masas de gente .
Algunas brigadas se encargaban de pintar los camiones con mensajes políticos, asi como tambien las bardas y paredes de las escuelas, y mas tarde las azoteas. Despues de la toma de Ciudad Universitaria, se utilizaron perros y gataos para llevar pintas con mensajes políticos.
Los trabajos de las brigadas, fueron una experiencia formidable para muchos estudiantes, ya que tenían que discutir con personas de diversas ideologías. Estas brgadas, se realizaban en la vía pública en condiciones de persecución, por lo tanto estas adquirían experiencai de lucha.
Manifestación del 27
El 27 de agosto, se realizó la segunda marcha al Zócalo. La participación fue culminante. Miles de estudiantes y grupos populares avanzaron desde el Museo de Antropología hasta el Zócalo durante 4 horas seguidas.
Muchos detalles de la manifestación fueron previamente planeados; uno de ellos fue cuando pasaron frente a la Embajada de Estados Unidos, estudiantes de Medicina, formaron una valla con sus batas blancas. Las primeras "cadenas", se extendian por mas de quinientos metros.
Las mantas, consignias y estribillos en la manifestación, estaban dirigidos a la represión, e iban desde reclamos airados, hasta sarcamos y burlas a Díaz Ordaz "Sal al balcón, pinche ocicón"5
El error político mas grande fue dejar en el Zócalo una guardia de mas de tres mil estudiantes en espera de una respuesta o diálogo. Despues del mitin, se comenzaron a armar los campamentos; el ambiente era de fiesta. Pero al filo de las 12 aparecieron soldados y tanquetas, con la intención de desalojar el Zócalo. Como los estudiantes comenzaron a retirarse lentamente, una tanqueta envistió un autobus del IPN para obligarlos a desalojar mas de prisa, Por último los grupos de estudiantes que se encontraban de pie cantando el Himno Nacional, fueron perseguidos y golpeados sin consideración.
IV Informe presidencial
El IV informe presidencial, se realizó el 1º de septiembre de 1968. El discurso de Díaz Ordaz, en tema de los sucesos ocurridos con lo estudiantes, daba una visión desfigurada y grotesca hacia estos; ya que según Díaz Ordaz, en toda la República los estudiantes actuaban violentamente y afectaban a personas totalmente ajenas a la situación. Actos que a Díaz, lo llevaron a tomar la decisión de utilizar tropas para detener la “la agitación”, que consideraba artificial y sin ningún fundamento.
Por otra parte no muy lejana, Díaz recurrió a una estrategia perversa de comunicación acuñando frases como “voy a mantener y preservar la unidad del país, que no quedara en merced de agitadores”6, y caracterizaciones políticas y personales del conflicto, planeadas y utilizadas para desprestigiar las banderas del Movimiento y sus métodos de lucha ( que según él, eran imitaciones del extranjero). Creando así una manipulación social.
De igual manera, Díaz Ordaz daba mensajes subliminales, en forma de amenazas dedicadas a los “agitadores”:
… no quisiéramos vernos en el caso de tomar medidas que no deseamos, pero que tomaremos si es necesario; lo que sea nuestro deber hacer, lo haremos; hasta donde estemos obligados a llegar, llegáremos…7
Para desmentir a Díaz, se convoco a una marcha de SILENCIO el 13 de septiembre, para demostrar que los estudiantes podían ser capases de controlar sus impulsos primitivos (capacidad que Díaz consideraba no tenían). Marcha que el gobierno trato de disuadirla mandando fidedignos a escuela y repartiendo volantes a padres de familia para que no permitieran que sus hijos asistieran a tal marcha. La marcha de SILENCIO fue más que impresionante, fue sobrecogedora.Mucha gente la observó llorando, porque de una manera tranquila y lena de dignidad se hacia sentir la decisión de miles de estudiantes que no se dejarían intimidar por las palabras de amenaza del presidente. La manifestación fue un rotundo mentís a todos los excesos de Díaz Ordaz.
Marcha de silencio:
http://www.youtube.com/watch?v=AtQV9PMh5Ug
Por otra parte no muy lejana, Díaz recurrió a una estrategia perversa de comunicación acuñando frases como “voy a mantener y preservar la unidad del país, que no quedara en merced de agitadores”6, y caracterizaciones políticas y personales del conflicto, planeadas y utilizadas para desprestigiar las banderas del Movimiento y sus métodos de lucha ( que según él, eran imitaciones del extranjero). Creando así una manipulación social.
De igual manera, Díaz Ordaz daba mensajes subliminales, en forma de amenazas dedicadas a los “agitadores”:
… no quisiéramos vernos en el caso de tomar medidas que no deseamos, pero que tomaremos si es necesario; lo que sea nuestro deber hacer, lo haremos; hasta donde estemos obligados a llegar, llegáremos…7
Para desmentir a Díaz, se convoco a una marcha de SILENCIO el 13 de septiembre, para demostrar que los estudiantes podían ser capases de controlar sus impulsos primitivos (capacidad que Díaz consideraba no tenían). Marcha que el gobierno trato de disuadirla mandando fidedignos a escuela y repartiendo volantes a padres de familia para que no permitieran que sus hijos asistieran a tal marcha. La marcha de SILENCIO fue más que impresionante, fue sobrecogedora.Mucha gente la observó llorando, porque de una manera tranquila y lena de dignidad se hacia sentir la decisión de miles de estudiantes que no se dejarían intimidar por las palabras de amenaza del presidente. La manifestación fue un rotundo mentís a todos los excesos de Díaz Ordaz.
Marcha de silencio:
http://www.youtube.com/watch?v=AtQV9PMh5Ug
El ejercito toma Ciudad Universitaria
Judith Reyes Canta La Ocupación Militar de la Universidad
http://www.youtube.com/watch?v=5O5PwIRoIj0&feature=related
Para combatir la marcha de SILENCIO, Díaz Ordaz decidió invadir Ciudad Universitaria.
Los soldados desalojan de las instalaciones universitarias a los estudiantes y
padres de familia (que en ese momento, celebraban una asamblea en la Escuela de
Economía), así como a maestros, funcionarios y empleados de la UNAM. Todos ellos
son transportados en vehículos militares y conducidos a la explanada de la rectoría.Por otra parte los reporteros y fotógrafos reciben la orden de salir. Al retirarse,observan que la UNAM se encuentra rodeada de soldados, y en los alrededores
numerosos padres de familia y parientes. Mientras tanto El rector Javier Barros Sierra declara: "La ocupación militar de la Ciudad Universitaria ha sido un acto excesivo de fuerza que nuestra casa de estudios no merecía"8. Por otra parte el general Marcelino García Barragán emite un boletín de prensa: "El Ejército actuó en la Universidad de acuerdo con las razones expuestas por la Secretaría de Gobernación..."9. Impresionantemente El poder legislativo aplaude la ocupación militar de CU. Rector Javier Barros presentara su renuncia,argumentando la feroz envestida desatada en contra de la investidura de la autoridad universitaria
El 68/ 09/ 30 el ejército entrega las instalaciones de CU a funcionarios menores de la casa de estudio. El Gral. Hernández Toledo, comandante de la tropa en CU hizo entrega de las instalaciones de la UNAM a Director General Administrativo de la misma, Ernesto Patiño y al Lic
. Fernando Roca Marín. Durante la ocupación del ejército, hubo saqueo de instrumental de investigación y aparatos que eran muy costosos, pero que eran totalmente inservibles para la tropa.
Por otra parte no muy lejana los politécnicos defienden decididamente sus planteles, para evitar una toma de estos por parte del ejercito. Ya que CU no fue la unica casa de estudios que fue y/o se trato de tomar, como medida de represion hacia los "agitadores".
Los estudiantes protestan por la tolerancia del gobierno ante los actos terroristas llevados a cabo por hombres con armas de alto poder contra varios planteles del IPN y de la UNAM. Se anuncia la celebración de dos mítines en Ciudad Universitaria el día 1o de octubre (uno a las 12:00 horas y otro a las 17:00), para exigir la salida de las fuerzas públicas de las instalaciones del IPN. También se comunica que el día 2 de octubre se celebrará una manifestación en Tlatelolco, que tendrá la misma finalidad que los mítines en CU
La SOLIDARIDAD
Aunque CU pasaba por momentos difíciles, nunca dejo de sentir solidaridad. Ya que para mostrar la inconformidad de la toma de CU se realizaron varias movilizaciones como:
1) En Mérida se realiza una manifestación silenciosa, encabezada por el rector de la
Universidad de Yucatán, para expresar apoyo al movimiento estudiantil dl DF
2) En Jalapa, Veracruz, se lleva a cabo una manifestación estudiantil en protesta “por la
acción de la policía y el ejército contra los estudiantes capitalinos”.10
http://www.youtube.com/watch?v=5O5PwIRoIj0&feature=related
Para combatir la marcha de SILENCIO, Díaz Ordaz decidió invadir Ciudad Universitaria.
Los soldados desalojan de las instalaciones universitarias a los estudiantes y
padres de familia (que en ese momento, celebraban una asamblea en la Escuela de
Economía), así como a maestros, funcionarios y empleados de la UNAM. Todos ellos
son transportados en vehículos militares y conducidos a la explanada de la rectoría.Por otra parte los reporteros y fotógrafos reciben la orden de salir. Al retirarse,observan que la UNAM se encuentra rodeada de soldados, y en los alrededores
numerosos padres de familia y parientes. Mientras tanto El rector Javier Barros Sierra declara: "La ocupación militar de la Ciudad Universitaria ha sido un acto excesivo de fuerza que nuestra casa de estudios no merecía"8. Por otra parte el general Marcelino García Barragán emite un boletín de prensa: "El Ejército actuó en la Universidad de acuerdo con las razones expuestas por la Secretaría de Gobernación..."9. Impresionantemente El poder legislativo aplaude la ocupación militar de CU. Rector Javier Barros presentara su renuncia,argumentando la feroz envestida desatada en contra de la investidura de la autoridad universitaria
El 68/ 09/ 30 el ejército entrega las instalaciones de CU a funcionarios menores de la casa de estudio. El Gral. Hernández Toledo, comandante de la tropa en CU hizo entrega de las instalaciones de la UNAM a Director General Administrativo de la misma, Ernesto Patiño y al Lic
. Fernando Roca Marín. Durante la ocupación del ejército, hubo saqueo de instrumental de investigación y aparatos que eran muy costosos, pero que eran totalmente inservibles para la tropa.Por otra parte no muy lejana los politécnicos defienden decididamente sus planteles, para evitar una toma de estos por parte del ejercito. Ya que CU no fue la unica casa de estudios que fue y/o se trato de tomar, como medida de represion hacia los "agitadores".
Los estudiantes protestan por la tolerancia del gobierno ante los actos terroristas llevados a cabo por hombres con armas de alto poder contra varios planteles del IPN y de la UNAM. Se anuncia la celebración de dos mítines en Ciudad Universitaria el día 1o de octubre (uno a las 12:00 horas y otro a las 17:00), para exigir la salida de las fuerzas públicas de las instalaciones del IPN. También se comunica que el día 2 de octubre se celebrará una manifestación en Tlatelolco, que tendrá la misma finalidad que los mítines en CU
La SOLIDARIDAD
Aunque CU pasaba por momentos difíciles, nunca dejo de sentir solidaridad. Ya que para mostrar la inconformidad de la toma de CU se realizaron varias movilizaciones como:
1) En Mérida se realiza una manifestación silenciosa, encabezada por el rector de la
Universidad de Yucatán, para expresar apoyo al movimiento estudiantil dl DF
2) En Jalapa, Veracruz, se lleva a cabo una manifestación estudiantil en protesta “por la
acción de la policía y el ejército contra los estudiantes capitalinos”.10
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